loupduciel писал(а): ↑06 мар 2018, 06:45
Еще вопрос, сензитивные периоды, о которых так много говорят=импритинговые окна?
Сама спросила, сама ответила
И таки, да!
Источник:
http://www.vetopsy.fr/developpement/per ... mental.php
http://www.vetopsy.fr/developpement/per ... tiques.php
В таком случае, все рассуждения изначально в корне не веры! Не заканчивается импритинг в 3 месяца!
Dee Herasimenko писал(а): ↑
29 янв 2018, 08:34
Нет, это не импритинг...Импритинг имеет свои временные рамки.В три месяца уже нет мгновенного запечатления.
Для информации не о псовых. Известно что те птицы и млекопитающие,которые рождаются с функционирующим слухом и зрением(ну там козлята к примеру,утята) имеют достаточно короткий импритинговый период.Бывает сутки или даже несколько часов.
Щенки рождаются слепыми и глухими и у них импритинговые окна открываются примерно с третьей недели.Т.е. с момента когда глаза открылись. И до 7-10 недели.В три месяца уже все,другие процессы,мозг уже достиг определенной стадии развития.
http://www.vetopsy.fr/developpement/per ... nsible.php
Переведу тезисно:
"Chez les espèces nidicoles où le développement est beaucoup plus lent, on utilise le terme de période sensible."
У видов у которых зрение и слух формируются после рождения-развитие более медленное и используется термин "сензитивный период"
Так описывается импритинговый,сензитивный период.
Patrick Bateson, professeur émérite de l'université de Cambridge, a beaucoup écrit sur les périodes sensibles et leurs caractéristiques (livre infos).
Bateson (1981) has described the developing individual as a train with its windows closed - at a certain point (maturing) the windows open and the traveler is encouraged to study the information passing by outside. Depending on the information presented (learning), he/she either continues (motivation) or stops (habituation, impregnation, or self-limitation) looking out the open window. In other cases the windows close when a new point is reached. This notion of learning in phases has various names: sensitive period, critical moment, optimal period, vulnerable point, crucial stage, susceptible period, and so on. A sensitive period is a point in the maturing process when events are susceptible to leaving long-term effects, or a period when learning is easier and knowledge gained is stored in the long-term memory. During the sensitive period, a small number of determining experiences have major effects (or damages) on future behavior. The sensitive period is preceded and followed by periods of lower sensitivity, and the transition is gradual.
Pour reprendre l'image exprimée par Bateson, l'individu en développement est comme un voyageur dans un train aux fenêtres fermées.
À partir d'une certaine étape (maturation, ce que j'appellerai épigenèse), les fenêtres s'ouvrent et le voyageur est incité à analyser les informations extérieures. En fonction de celles-ci (apprentissage),
il continue (motivation) ou,
il arrête (habituation, imprégnation, autocensure) de regarder par la fenêtre ouverte.
Dans d'autres cas, les fenêtres se ferment lors du passage à une autre étape.
Cette notion d'apprentissage par phase porte des noms variés : période sensible, moment critique, période optimale, point vulnérable, étape cruciale, période susceptible, ...
Une période sensible est une période dans le processus de développement durant laquelle des événements sont susceptibles d'avoir des effets à long terme, ou durant laquelle se réalise un apprentissage facilité et stocké dans la mémoire à long terme.
Les périodes sensibles sont suivies d'une période de moindre sensibilité, et la transition est graduelle.